牵住“牛鼻子” 破解2014考研英语记忆困境
- 核心提示：
一、字母，上下颠倒翻转记忆单词
13.deep,深的。如果把p旋转就可以得到以下两个单词deed:行为、事情，如果把前面的d旋转就得到beep:警笛声
14.read:读
把r和d颠倒一下就是：dear:亲爱的、昂贵的
在把转半圈就是pear:梨，再把p旋转一下就是：bear:熊
练习：
beer:啤酒，peer：凝视，相匹配、同辈。deer:鹿，reed:芦苇(杆)。
pat:轻拍，apt:易于...的。灵巧的，倾向，tap:轻打、水龙头
pimple粉刺，dimple:酒窝
lid;盖子，lip:嘴唇，lib:肋骨
lead:引导、领导。deal:分配、处理
二、口诀式记忆法
some time，sometime，some times，sometimes这几个词形相近而义不同，同学们容易把它们混淆。我的口诀是：
分开是“一段”，相连是“某时”;
分开s是倍次，相连s是“有时”。
序数词一般是在基数词之后加-th构成，但应记住一些特殊变化，口诀如下：基变序，有规律，词尾要加-th，一、二、三，个别记，词尾分别为st，nd，rd;八去t，九去e，ve要用f替;ty变y为i，th前面有个e。
三、单词结构分析法
汉字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同时它们还起着共同的表意作用。在"相、盯、看、睿、瞥"这组字中，有一个共同的构成部分"目"字，它不仅使每个字都具有用眼睛观看的基本意义，还使这组字成为同部字。像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的"以形说义"有异曲同工之妙，可以说是英语单词的"说文解字"之二。
词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做"自由词根"或"根词"。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-.后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er.中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。
1 advise vt. 劝告，建议 〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕
2 invisible a. 看不见的，无形的〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可…的;不可能被看见的〕
3 revise vt. 复习，修改 〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀;为了究错而再次查看〕
4 television n. 电视，电视机 〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像〕
5 visual a. 看得见的，视觉的 〔词根vis看，形容词后缀-ual…的;看得见的〕
四、根据汉语，借梯上楼法
我们稍微留心一下就会发现，尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合(对无关紧要的拼音声符进行省略)与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词。我们都知道，汉语里有异音异义的同形字，英语里有异音异义的同形词，而我们这里采用的可以说是一种特殊的"汉英同形字词记忆法".在此，我们将汉语拼音比作梯子，记住了单词喻为上楼，故称为"借梯上楼法".
1 ban n. 禁令，禁止 〔颁〈ban〉布禁令〕
2 die v. 死，死亡 〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕
3 hang vi. 悬挂，吊着 〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕
4 pin n. 别针，针饰 〔针饰是精品〈pin〉〕
5 song n. 歌曲，歌声 〔送〈song〉你一首歌
五、字母，前后倒置法记忆
15.live:活的、生动的、精力充沛的、实况转播的、点燃的。
evil:邪恶的、带来麻烦的、不幸的、有害的、诽谤的。
16.wolf:狼
flow:流程、流动、川流不息、飘扬、淹没
练习：
are:是 era:时代
but:但是 tub:桶
door:门 rood:十字架
dog:狗 god:上帝
tool:工具loot:掠夺物
not:不 ton:吨
part:部分trap:陷阱
smart:聪明trams:电车
rat:老鼠 tar:焦油、柏油
对于英语记忆，跨考教育英语教研室林老师提示：它决不只是机械地记忆, 英语记忆牵涉到复杂的心理过程, 背诵本身也是创造性的活动。储存在记忆中的不是语言的形式, 而是语言的意义。当考生根据所记得的意思去试图回忆原话的时候, 这本身就是一种创造性的活动。因此, 应该对背诵有一个正确的认识, 充分利用技巧来进行英语学习。只要了解背诵的心理, 采用正确的背诵方法, 就能够达到事半功倍的效果。为掌握英语, 运用英语打下扎实的基础。
