2009年考研后大纲时期教育学备考的三点要诀

新大纲的出台，教育学专业的考研复习有了最为基本的依据，考试范围也基本确定下来，同学们可以依据考试大纲进行有计划的系统复习。文都教育专业课教研中心提醒大家：在依据新大纲复习的同时，要密切关注新大纲和去年的大纲之间的比较，分析新大纲的新变化及其新特点。

在具体复习方法上，文都教育专业课教研中心的教育学辅导名师认为，大纲后复习，应该区别对待、分级对待，而不应广撒网。

1、基本原理、基本概念永远是考试的重点，复习时要吃透基本原理和基本概念的内涵，这样回答起问题来才能够比较圆润，或得高分。若对原理理解不够透彻，只是僵硬的回答课本上的知识点是很难得高分的。如教育、教育目的、教育制度、学制、班级组织、课程、教学设计、教学评价、终身教育、全民教育等。这些概念都是各章知识的基础，同时也是名词解释的好出处。

此外，书中一些不太明显的概念也要记住。如还有书中的框框里的内容也要记住，如毛入学率、净入学率等，这些最基本的教育常识也很重要的。

2、在复习时要注意几门课程之间的融会贯通，这样不但会增强记忆的效果，而且会培养自己的综合分析能力和辨析能力。如在复习教育心理学时，可以联系着教育学原理和教育史的知识进行理解记忆。理解了知识的体系和结构，一些具体、细致的知识点可以通过理论逻辑推理出来。考研的科目比较多，建议先看一遍书，记住整体框架、各章节是怎样安排的，培养一个大概的了解。

3、对于像教育科学研究方法一些能进行实际操作练习的东西，最好其是方法论的东西和理论和实际结合起来，亲自操练一下。通过这样的方式来训练自己的基本功，如此，考试时回答问题也能够答的比较充实。