2010年考研政治增加了两门学科。针对新增学科的命题特点，我为广大考生提出一些具体的复习策略。如下：
首先，我们来看看“纲要”这门课。
我通过分析题目来谈具体分析一下近现代史纲选择题的命题特点。
先看第9题：“十月革命一声炮响给中国送来了马克思列宁主义”，五四运动后，马克思列宁主义得到广泛传播。在中国最早讴歌十月革命、比较系统地介绍马克思主义的是()
A。陈独秀 B。李大钊 C。毛泽东 D。瞿秋白
本题明显考查了历史阶段性特征，新文化运动前期宣传民主与科学，后期宣传马克思主义，李大钊是中国大地上率先举起马克思主义旗帜的。而陈独秀这个历史人物则应该定位在创办了《青年》杂志，标志着新文化运动开始。至于毛泽东和瞿秋白宣传马克思主义则是在李大钊之后了。所以，考生在学习历史的过程中，具体的时间可以不用死记硬背，但事件、人物的先后顺序和因果关系一定要弄得清清楚楚。事实上，建立起严密的因果逻辑关系后才有利于更好记忆考点。
对于历史人物的考查，其命题特点是抓住考生容易混淆的类似人物来作为干扰项，如题目中的陈独秀；命题人还长于将考生的思维与习惯性的常识混在一起，如一般人认为毛泽东作为一个伟大的马克思主义者，有可能是最先传播马克思主义的，从而进入误区。另外，对于这种材料型的选择题，考生一定不能只看材料，还要结合考纲上的知识点并以它为依据来答题。
下面我们分析一下第10题：1956年4-5月，毛泽东先后在中共中央政治局扩大会议和最高国务会议上作的《论十大关系》报告中指出“最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路你还想走？过去，我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒”，这表明以毛泽东为主要代表的中共党员()
A。实现了马克思主义同中国实际的第二次结合
B。开始探索自己的社会主义建设道路
C。开始找到自己的一条适合中国的路线
D。已经突破社会主义苏联模式的束缚
这个题的材料和选项结合得非常紧密，材料谈到了苏联在社会主义建设上走的弯路，其含义是中国在建设社会主义时不想重复苏联的弯路，故四个选项都提及“中国实际”、“自己的道路”、“自己的路线”、“突破苏联束缚”。考生在答题时如果局限于材料而不结合考纲，就不知道历史的真实面目：到底实现了第二次结合没有？到底找到自己的建设社会主义的正确道路没有？等等。其实考纲里讲得很清楚，“左”倾思想就说明A和C都是不正确的。这说明其命题材料在考纲之外，但考查的知识点都在考纲之中，需要考生复习时下功夫去理解好考点的逻辑联系，并进行正反对照。同时这种题目出现后还要仔细对照选项，如B和C就很容易混淆。
接下来我们看看多项选择题第26题：十九世纪下半叶，以自强求富为目标的洋务运动历时30年，最终失败的重要原因( )
A。指导思想的封建性 B。对外具有依赖性
C。地主阶级的荒谬性 D。民族资产阶级的腐朽性
这个题在命制时充分考虑到了考生已混的知识点，而这些考点恰恰又事关重大，是考纲中的重要概念和重要区别，如地主阶级和民族资产阶级、荒谬性和腐朽性。
洋务运动是一个特别重要的近代史实。这说明命题的重点往往都放在历史上的基本概念、基本理论、重要特点上，今后考生复习务必重视类似问题。
最后我们看看多选第29题的命题特点和需要考生注意的问题。
29. 解放战争时期，在国民党统治区形成了以学生运动为先导的人民民主运动。成为配合人民解放战争的第二条战线。第二条战线形成的原因是()
A。国民党政府专制独裁、官员贪污腐败
B。国民党在军事上的失利
C。国民党顽固坚持内战政策
D。国统区爆发严重经济危机
这个题目从侧面考查中国共产党路线方针的正确性；考查历史事件的多维度思考；考查考生透过现象看本质的能力。因此，考生复习考点时千万不要死记硬背，而应该多从横向和纵向的角度比较一下相关历史背景、政策和路线。须知要读懂考点才会运用考点。
我们再来看看纲要分析题：
36. 结合材料回答问题：
材料1
1949年10月1日。
下午15时整，北京，天安门城楼。毛泽东向全世界庄严宣告：”中华人民共和国中央人民政府已于本日成立了！”
广场沸腾了！震天的欢呼直冲云霄，帽子、围巾甚至报纸在空中飞舞••••••
身着深色气泡的宋庆龄站在城楼上，看着眼前涌动的人潮，看着广场上矗立的孙中山画像，不禁热泪盈眶。8天后，她这样想世人讲述在天安门城楼的那一刻——
“连年的伟大奋斗和艰苦的事迹，又在我眼前出现。但是另一个念头抓住我的心，我知道，这一次不会再回头了，不会再倒退了，这一次，孙中山的努力终于结了果实，而且这果实显得这样美丽••••••”
摘编自2009年9月6日《人民日报》
材料2
2009年10月1日
上午10时整，首都各界庆祝中华人民共和国成立60周年大会在北京天安门广场隆重举行，20晚军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国的这一盛大节日。
天安门城楼红墙正中悬挂着新中国缔造者毛泽东的巨幅彩色画像。人民英雄纪念碑前竖立着伟大的革命先行者孙中山先生的画像，纪念碑两侧超宽电子屏上“伟大的中华人民共和国万岁”、“伟大的中国共产党万岁”等标语格外醒目。广场东西两侧，56根绘有各族群众载歌载舞图案的民族团结柱，象征着56个民族共同擎起祖国繁荣富强的伟大基业。
胡锦涛发表重要讲话。他指出：“60年前的今天，中国人民经过近代以来100多年的浴血奋战终于夺取了中国革命的伟大胜利，毛泽东主席在这里向世界庄严宣告了中华人民共和国的成立。中国人民从此站起来了，具有5000多年文明历史的中华民族从此进入了发展进步的历史新纪元。”
摘编自2009年10月2日《人民日报》
(1) 如何理解宋庆龄所说的“孙中山的努力终于结了果实”？
(2)为什么说中华人民共和国的成立标志着“中华民族从此进入了发展进步的历史新纪元”。
分析题命题特点表现在以下方面：
1. 材料题命题切入的角度很好，结合建国60周年热点问题，引入了新中国成立的重要历史意义这一焦点问题；结合1949年新中国成立，回顾了我国近代社会反帝反封建的历史。所以，考生在今后复习时一定要注意考点的前后联系，一定要将历史的发展线索理清楚，将历史的阶段性特征定位清楚，否则答题时容易张冠李戴。
2. 题目设置很巧妙，以宋庆龄的感慨为引子，考查了孙中山艰难的革命探索；以发展进步的新纪元考查了考纲中的“新中国成立的历史意义”。这说明考生要审准题目，要听懂问题之中的问题，也就是要搞清楚应该结合考纲上的哪些考点来答题。
3. 题目的跨度比较大，在较小的命题空间里容纳了最大的知识量。这很有利于考查考生的综合组织能力和正确表述历史人物与事件的能力。其实题目考查的就是近代历史上我国两大历史任务之中的第一项任务——民族独立、人民解放。设问很艺术化，内容都在考纲之中。
4. 材料让人读后有轻松愉悦的感觉，一改纯理论的老面孔，以纪实报道的笔调描述了事实与现象场景。让考生从一些描述场面的关键词中去领悟其历史原因、历史规律和历史意义。如“热泪盈眶”“另一个念头抓住我的心，我知道，这一次不会再回头了，不会再倒退了”“中国人民从此站起来了”等词句。考生要结合当时的历史背景和真实的历史逻辑才能正确理解这些文学性甚至口语化的表述。
5. 让考生在答题过程中，从历史时空中领略是与非、经验与教训、黑暗与光明。从事实中去领悟规律和结论，这有润物细无声的垂训效果。这个考法充分体现了历史学科用事实来说话，以逻辑的实证来推导历史本来面目的特点。考生要在理解概念、线索化推理和总结历史规律方面下功夫。这再一次证明了学习历史不能简单地背诵一些“干条条”，而要将平面的知识立体化，将点线面体结合起来。
针对上述考试特点，我觉得2011年考生应该从以下几个方面去复习。
第一，夯实基础。
2010年研究生考试“史纲”这门课侧重于考查基础，所以，建议2011届考生在复习时一定要按照大纲要求，扎扎实实的去复习知识点，不要有任何投机取巧的想法。大纲上所有的知识点要一点一点复习，然后按照我们要求认真复习我们给大家编写的《1200题》、《习题深解》、《500题》、《18金鉴》。今年“史纲”的所有题目几乎都是原题。所以，大家一定要夯实基础。
第二，打通学科之间的联系。
从今年的考试来看，“史纲”与“毛概”结合的知识点较多。比如上面讲的多选题第27题、28题。所以，我们在平时复习的时候，一定要把“史纲”中与“毛概”相关的知识点放在一起去复习，一定不要人为地割裂相关知识点之间的联系。
第三，重视重大事件，特别是有纪念意义的重大事件。
2009年是新中国成立60周年，关于新中国成立与“史纲”结合的最紧密，所以，2010年考研这个问题一定是必考点。考生在以后复习备考中一定要注意这方面的规律。
我们再来看看思修与法基。我把思修与法基分开讲：
先讲思修
1.特点一：注重对基本概念的考查
注重对基本概念的考查，也是对其他政治科目的命题要求，思想道德修养部分今年第一次进入考试，更要注重基础知识，基本概念的考核。在2010年考研政治真题选择题共34道，思修部分占了4道，其中有3道考的是基本概念，第12题考的是中华民族精神，第13题考的是公民基本道德规范，第30题考的是爱国主义。所以，在以后的复习中，一定要加强对基础知识、基本概念的理解，在考研政治试题中，夯实基础是重中之重，没有基础知识的积累，任何高楼大厦都是空中楼阁。
2.特点二：对易混淆概念考查比较细腻
如第12题考查了中华民族的民族精神，四个选项中A勤劳勇敢、B团结统一、C自强不息、D爱好和平都是中华民族精神，题干设问是“夸父追日、大禹治水、愚公移山、精卫填海体现了中华民族精神的哪个方面，如果平时对《考试大纲解析》复习得不认真，阅读不仔细，多数考生很难在A(勤劳勇敢)和 C(自强不息)两个选项中做出明确而坚定的的取舍，实际上，这道题在《考试大纲解析》有明确的说明：自强不息作为中华民族精神的重要内涵的，具体体现为“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的坚贞刚毅品质，体现为“夸父追日”、“精卫填海”、“大禹治水”、“愚公移山”等不屈不挠的精神，体现为“因时而变”、“随时而制”、“与时偕行”、“与日俱新”等与时俱进的精神。 所以，在今后的复习备考中，一定要仔细阅读《考试大纲解析》，对其中的基本知识点，一定要读懂、吃透。
3.特点之三：命题灵活，突出解题能力
思修部分4道选择题，第11题通过名人名言、第12题通过寓言典故、第13题通过中央文件、第30题通过名人事迹来命题，尤其是第11题，不仅需要考生准确理解爱因斯坦的名言，还要理解四个选项的意思，而且这四个选项都是古文，对于古文功底差的考生理解起来可能会有一些困难，如果读不懂其中的意思，那么这道题可能就会选错。可以说思想道德修养选择题命题方式灵活多样，花样翻新，给人耳目一新的感觉。灵活的命题方式，仅靠死记硬背是很难做对的。所以要在今后的复习中，注重理解，注意学会运用所学基本知识，分析和解决实际问题的能力。
再来看看法基：
下面我们针对真题中与法律基础相关的问题做一简要分析。
14.(单选) 我国宪法明确规定，实行依法治国建设社会主义法治国家。依法治国的根要是( A )
A。有法可依 有法必依 执法必严 违法必究
B。保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权
C。立法公开、执法公开、司法公开
D。社会生活的法制化、规范化、民主化
虽然本题本身难度不大，但考查的跨度较大。本题考查依法治国的相关知识点，选项A“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”是依法治国的根本要求，为本题的正确答案；选项B是我国政治体制改革的主要任务。我国民主体制改革的主要任务是：健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权，实现社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，巩固人民当家作主的政治地位，但与题意不符；选项C是社会主义法治观念中公平正义观念的基本内容，即立法公开、执法公开、实体公开和程序公开，与题意不符；选项D涉及的知识点是依法治国的基本含义中的相关内容，但与题意不符。综上，本题正确答案为选项A。
本题为综合性试题，学科跨越性较大，考查了邓论与法基中与“依法治国”基本方略相关的考点，具体内容体现在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第九章中国特色社会主义民主政治中依法治国，建设社会主义法治国家的重大知识点以及法律基础第七章领会社会主义法治精神中如何建设社会主义法治国家的相关内容，因此考生必须予以足够重视。
31.(多选) 政治权利和自由是指公民作为国家政治生活主体依法享有的参加国家政治生活的权利和自由，是国家为公民直接参与政治活动提供的基本保障，这一基本权利具体包括( BD )
A。人身自由权 B。选举权和被选举权 C。宗教信仰自由 D。政治自由
本题考查我国公民基本权利中的政治权利和自由的基本内容。政治权利和自由具体包括两个方面：一是选举权和被选举权。二是政治自由，我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”因此选项BD为正确答案。选项A人身自由权与选项C宗教信仰自由也都是公民的基本权利，但与题意不符。
本题为法律基础中的常规知识点，对于公民的基本权利的相关内容，考生应予以足够重视。
结合真题来看，我们的复习中心还是应该放到基础知识和基本理论的运用上来，稳扎稳打，在考研的战争中取得最后胜利。
今年的考研政治已经落下帷幕，对于政治理论中的新增学科的考查，成为今年的考试热点。其中对法律基础的考查则体现了今后政治理论跨学科考查的趋势和走向。
法律基础的相关知识点集中在大纲解析第四部分思想道德修养与法律基础中的第七、八两章，另有部分内容分散在思想道德修养的部分章节中，还与邓论的相关章节有密切联系，如依法治国基本方略、人民代表大会制度、我国的基本经济制度等重要的知识点，这必将成为今后跨学科出题的绝好素材。
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