课堂学习,既要有声又要有色
4月3日9时,政治讲座开讲。记者还没走进教室,就听见阵阵笑声。轻轻推开门,屋里已坐满了人,记者找到一个角落坐下,发现台上坐的正是微博中备受考生关注的芦欣老师。芦欣因创作了多种记忆法和记忆模板,并将其免费发布到微博共享而广受考生好评。考生都亲切地称她为“芦婶”。“芦婶”讲课有一套,总能引起考生的注意。“同学们,去年是什么年?”有的同学回答龙年,有的同学回答世界末日年……“都不对,同学们还记得1992年那个春天,有一位老人……”“在中国的南海边写下诗篇!”同学们脱口而出。“对了,这句歌词唱的就是‘邓小平南巡讲话’,所以去年是邓小平南巡讲话20年。”说起洋务运动发起的标志,芦欣老师让考生记住三个字———“不差钱”。考生普遍反映,近代史战争、条约较多,主线不明朗,芦老师在PPT中展现出一个公式:4个战争+7个条约+2个第一次+4个“2”=侵略史。
由近现代史纲过渡到马克思主义哲学,芦欣并没有急着讲脉络,而是让考生看这个“哲”字,“同学们可以发现,哲学的‘哲’中提手旁代表做事,斤代表要有尺度,口代表说话,而口在下又代表少说话多做事,这门学科本身就是一种世界观。”说到马克思主义的来源,有三个人名很重要———黑格尔、费尔巴哈、康德。“用德文翻译他们的名字,就是一个组合———‘SHE’”芦欣打趣地说。教室又一次笑声一片。
“90后的孩子有自己的个性,怎样的课堂才能打动他们,是我一直思考的问题。通过长时间和他们接触,我发现讲课要有声有色。声就是内容,要紧扣知识点,色就是形式,要生动地把知识点讲到他们心里。你可以用多种方法,歌词记忆法、公式法、数字法,总有一款适合他们!” 魔鬼训练,就是训练你的节奏
记者印象中的“魔鬼”训练是不好好学习就会遭遇各种“严刑拷打”,然而“魔鬼”训练的精神却在于掌握好节奏。考生到场后被分好班分好宿舍,每班48人,有个班主任。每天早晨7时起床,8时前吃完饭去上早自习,班主任一一点名,迟到的要罚跑圈。8时到8时30分之间是自由时间,8时30分以后开始测试。9时开始上课,一直到下午5时。和早自习相对的,19时到22时是晚自习时间,考生有不懂的问题可以向辅导老师咨询,有关报志愿的问题可以向专业报考老师咨询,如果心理压力太大,可以找心理老师咨询。前两天,操场上还有跑圈的同学,到了第三天,所有人就齐刷刷地准时走进教室了。“我习惯睡懒觉,第三天就实在睡不着了,一睁眼,宿舍里的同学都在忙着洗漱,自己也不好意思睡下去了。”一名挨过罚的考生说。
“这样的节奏,让我们感觉又回到了高三。”记者不禁感慨道。本次体验活动策划人跨考教育老师费忠会说:“这其实就是一种高三式的训练。很多考生一直在寻找考研的节奏,其实高三的节奏最适合。”合理的时间安排为学习效率奠定了基础,“比学赶帮超”的学习氛围提高了学习效率,班主任的督促、引导保证了学习效率。这样的学习生活节奏有利于考生学习。“那些期待时间、氛围、监督能有保证的考生事实上最需要重温一下高三式的节奏。这次活动的意义就在于让他们体验是否适应这种节奏,离开训练营在家复习时也保持这样的节奏。”
重温高三,别是一番滋味在心头
“再来一遍高三,我还没准备好。”今年上大三的小秦说,他想考新闻学,但不知道是去国外读研还是在国内读更好,同时他也不知道对于新闻人士来说,是学历更有价值还是工作经验更重要;他更疑惑于考哪个城市、哪所学校。带着诸多的问题来到这里,经过和老师、研友的反复交流,他决定考人民大学,但他不喜欢高三式的紧张节奏。“我还是喜欢随意支配时间,不想这么累。”小秦说。但很快他又提出了自己的忧虑,想考名校就要付出比别人更多的努力,其他研友都在有节奏地复习,自己如果随心所欲,岂不是输在起跑线上了?
对于今年是第二次考研的韩雷(化名)来说,他更看重的不是考研的节奏,而是效果。“我今年考金融工程,我认真把书看了3遍,但专业课仍差很多分。为什么分这么低呢?”在去年的一年里,韩同学每天从早晨6时30分学到晚上10时,但功夫偏偏“负”了有心人。他反思后发现,自己在看书过程中遇到小难题时,琢磨不透就放过了,久而久之,就成了大难题。“我特别怀念高三时光。晚自习时,老师就在教室里,随时回答我们的问题。”韩雷第二年备考,希望遇到问题随时能得到解答。
“我在广州工作,月薪至少8000元,做市场推广工作,本来要升业务经理,但我还是把工作辞了。”记者在人群中发现这样一张面孔,比其他考生看起来成熟些但不乏坚定,这是准备考国际经济贸易专业的小王。因为工作经常和老外打交道,不仅需要口语说得溜,还需要专业英语词汇。由于口语差,又没有专业背景,小王错失过一次和老外谈项目的机会。“要不然我们公司加拿大温哥华那个项目就由我来负责了。”面对高三式的训练,小王不仅没有退缩,反而更加珍惜。“如果再给我一次机会,我一定在高三好好学习,考个好大学。现在,我只能把握人生中的第二个高三,考个研究生啦!”小王乐观地说。