江苏大学2009年全日制专业学位硕士招生简介

我校2009年招收全日制专业学位硕士研究生170名，学制2-3年。全日制专业学位硕士生与学术型硕士生是同一层次，采用全新的教学理念和方式，突出理论与实践紧密结合，学生在校一年学习专业理论、一年在企业实践，实行双导师制，企业和学校两个导师共同指导。研究生毕业颁发毕业证和学位证，毕业生就业具有非常强的竞争能力。

1．全日制专业学位的概念

专业学位是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。专业学位对大家来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。目前，我国经批准设置的专业硕士已达15类。 专业学位教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。采取全日制学习方式招收的专业学位硕士研究生就称为全日制专业学位硕士研究生。

2．国家招收全日制专业学位硕士的背景

当前，科学技术突飞猛进，新知识、新理论、新技术日新月异，职业分化越来越细，职业的技术含量和专业化程度越来越高，对专门人才的需求呈现出大批量、多规格、高层次的特点。世界各国高等教育都主动适应这种变化，积极进行人才培养目标和培养模式的调整，大力提高人才培养的适应性和竞争力。近年来，随着我国经济社会的快速发展，迫切需要大批具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才。研究生教育必须要增强服务于国家和社会发展的能力，加快结构调整的步伐，加大应用型人才培养的力度，促进人才培养与经济社会发展实际需求的紧密联系。

长期以来，我国硕士研究生教育主要是培养具有独立从事科学研究或教学工作能力的教学科研人才。但随着研究生规模的不断扩大和社会需求的不断变化，硕士研究生的就业去向已更多地从教学、科研岗位转向实际工作部门。从世界研究生教育发展状况来看，硕士研究生教育基本是以面向实际应用为主，教学科研人才更多是来源于博士研究生。为促进我国研究生教育的更好发展，必须重新审视和定位我国硕士研究生的培养目标，进一步调整和优化硕士研究生的类型结构，逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变。

3．全日制专业学位硕士的培养特点

全日制专业硕士与学术型硕士在研究生培养方式有四个明显的区别：

（1）全日制专业学位硕士研究生是一种突出应用性、以全日制方式培养的硕士生类型，它与学术型硕士学位研究生属同一层次的不同类型。

（2）攻读全日制专业学位的硕士研究生，采取全日制脱产学习。教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；要注重培养学生研究实践问题的意识和能力。

（3）研究生学习期间一年学习理论，一年参加工程实践，培养的研究生更加突出对应用型人才专业知识和专业应用能力培养的特色，重视和加强全日制硕士生在科研动手能力方面的训练，以及在实际生产与科研实践中不断积累应用研究的经验，逐渐养成自身就业和创业的能力。

（4）论文指导实行双导师制。建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。注重培养实践研究和创新能力，增加实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力。

4.全日制专业学位硕士招生对象及条件

（1）主要从参加2009年全国硕士研究生入学统一考试的应届本科毕业生中调剂；

（2）调剂考生初试成绩必须到达教育部确定的一区初试成绩基本要求；

（3）调剂考生所申请调剂的专业学位领域与报考专业相近；

（4）调剂考生初试科目中原则上应设有数学。

5．我校今年招收全日制专业学位硕士的专业学位领域及招生人数

6.全日制专业学位硕士学位论文要求

和学术型研究生不同，专业学位硕士研究生的学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值。学位论文形式可以多种多样，可采用调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等形式。学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。学位论文字数，可灵活确定。

7．今年全日制专业学位硕士研究生如何调剂？

（1）具体的调剂要求和调剂工作程序与学术型硕士研究生调剂程序相同；

（2）调剂工作要通过“全国硕士研究生招生调剂服务系统”进行，网址：http://yz.chsi.cn/，或http://yz.chsi.com.cn/。

（3）截至时间：“全国硕士研究生招生调剂服务系统”5月15日关闭前。

8．全日制专业学位硕士生复试要求

（1）严格执行同一复试分数标准：全日制专业学位硕士生与学术型硕士生属同一层次的不同类型，要严格按照“一视同仁，同等对待”的原则确定考生进入复试的分数标准。

（2）突出专业学位选拔特点。专业学位硕士生的复试工作要按照“分类复试，分别进行，各有侧重”的要求进行。各有关学院在考生自主选择攻读学术型学位或专业学位后，要同时确定两类参加复试的考生名单，分别进行复试。复试要突出对专业知识的应用和专业能力倾向的考查，加强对考生实践经验和科研动手能力等方面的考查；同时还应注重对考生兴趣、爱好、特长及就业意向等方面的考查。

9．全日制专业学位硕士录取原则

专业学位硕士生录取工作坚持按需招生、全面考查、择优选拔、确保质量、公平公正的原则。

10.全日制专业学位硕士授予什么证书？

全日制专业学位硕士生在规定的年限内达到专业学位硕士培养方案要求、课程考试成绩合格，通过学位论文答辩，经本人申请及学院、校学位评定委员会审核通过后，授予专业学位硕士学位并且发放毕业证书。

11．全日制专业学位硕士的就业前景

据了解，我国自1991年开展的专业学位教育在培养高层次应用型专门人才方面日益发挥了重要作用。然而，与英美等西方很多国家起步较早，发展迅速的专业学位教育相比，我国虽然每年招收硕士研究生40多万人，但专业学位在培养总量中所占规模过小，仅占硕士学位的10％。而且，专业学位类型和涉及职业领域还比较少，全日制攻读比例过小，还不能满足经济社会发展的人才需求，因此，全日制专业学位硕士生的就业前景是十分广阔的。